2024年山東師大教師低職高聘公示(山東師大教師低職高聘公示公告)

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什么是低職高聘低職高聘是什么意思高校職稱評審權(quán)下放 還能低職高聘嗎一、什么是低職高聘

1、“低職高聘”簡單講就是“高于任職要求的聘任”，比如說，你的單位有一個(gè)中級職稱崗位，正常來講聘任一個(gè)具備中級職稱的就可以了，完全能夠勝任，但招聘的卻是高于中級職稱的更高職稱。通俗點(diǎn)講，一個(gè)2段位的崗位，聘個(gè)2段位的人就是標(biāo)配，但你聘了個(gè)3段位或更高的就屬于高聘。

2、與此對應(yīng)的還有一種是“高職低聘”，其意思剛好相反，指的是高職稱崗位聘任了低職稱人員。通常來講，一般允許“低職高聘”，但很少會允許“高職低聘”，這個(gè)在人事上有明確的規(guī)定。

二、低職高聘是什么意思

問題一："高職低聘"和"低職高聘"是什么意思?高職低聘，指的是-某個(gè)崗位因種種原因找不到合適的、符合要求的人，所以退而求其次，選用經(jīng)驗(yàn)缺乏但比較有潛質(zhì)的候選人，該候選人在成為該崗位任職者時(shí)，各方面條件還并不完全符合要求，通弗需要一段時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的在崗培養(yǎng)才能達(dá)到崗位的基本要求；在這種情況下，相應(yīng)的薪酬水平也在薪酬帶寬的低位值，等到該任職者發(fā)展、成長，符合崗位要求了，其固定薪酬的部分才慢慢調(diào)整至薪酬帶寬的中位線附近；

低職高聘，指的是-某個(gè)崗位所找到的任職者，其經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)大大超出了該崗位的基本要求。低職高聘的情況屬于人力資源的浪費(fèi)，而且對任職者來說，也束縛了他或她潛力的發(fā)展，工作的滿意度也低，所以通常不太予以鼓勵。

問題二：同一職稱高職低聘是什么意思厲害的好的職位，降低要求來招聘

問題三：教育局高職低聘的目的是什么?可能是因?yàn)榻逃到y(tǒng)是全額撥款單位，職稱都有數(shù)量限制，你考到高一級的職稱后，但數(shù)量已用完，但你是高職，沒辦法，就只有低聘！

問題四：低職高聘教授是否是教授不是教授。

如果是教授，就不存在低職高聘了啊。

問題五：高校職稱評審權(quán)下放還能低職高聘嗎高校職稱評審權(quán)下放與低職高聘沒有必然的聯(lián)系。

1.評審權(quán)下放，是指專家組的評審權(quán)下放到本單位，但仍然需要高一級職稱的專家組。便于發(fā)揮本單位專家組的監(jiān)督作用。

2.低職高聘原則上是單位的崗位需要，由于人員的變動或離退，造成重要科室崗位職稱編制不足或欠缺，學(xué)校有權(quán)根據(jù)崗位需要和人才儲備需要，進(jìn)行低職高聘。

3.評審權(quán)下放是改革由外單位組成評審專家，為內(nèi)部單位或同屬單位組成評審專家，只對職稱進(jìn)行評審或評議權(quán)，并沒有聘用權(quán)。

4.低職高聘或高職低聘，是學(xué)校行使行政聘用權(quán)。簡單說，專家負(fù)責(zé)評，學(xué)校負(fù)責(zé)用，兩權(quán)沒有直接的聯(lián)系。

問題六：允許在專業(yè)技術(shù)職務(wù)里面高職低聘嗎？可以高職低聘，

問題七：事業(yè)單位身份什么意思事業(yè)單位的編制：根據(jù)經(jīng)費(fèi)渠道分為三種：財(cái)政全額撥款單位，財(cái)政差額撥款單位，自收自支單位。其人員使用編制情況也分為三種：管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、工勤人員。管理人員：即指從事管理工作的人員，實(shí)行職員制，其級別按工作年限和崗位情況分別套入相應(yīng)的職員級別（以前按科員、副科級、正科級、副處級……確定），如：一級職員、二級職員……等。專業(yè)技術(shù)人員：即指從事技術(shù)工作的人員，按職稱和所在崗位共同確定，如：初級職稱人員聘在初級職稱崗位，叫平職平聘；初級職稱聘在中級職稱崗位，叫低職高聘；高級職稱聘在中級職稱崗位，叫高職低聘。工勤人員，即指從事工勤工作。按初級工，中級工，高級工確定。若工人身份人員具有相應(yīng)崗位的資格，且此崗位有空缺，通過競爭方式或者其他方式可以聘用到此崗位工作，即按崗位確定工資，但檔案身份仍為工人身份，退休時(shí)仍按工人身份辦理退休手續(xù)。問題補(bǔ)充：估計(jì)你所在單位是公益性事業(yè)單位，工勤人員任高級工四年以上，可以考政工師（叫考工定級），改變不了身份，但可以長工資?？赡苤v的有點(diǎn)專業(yè)哈。

問題八：編輯職稱（中級）只聘不評是什么意思？ 20分其實(shí)這還是很好理解的。首先，實(shí)行只聘不評，是單位對某些專業(yè)人員實(shí)行的

一種動態(tài)管理方式。意味著單位更看重個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，即所謂的低職高聘。

其次，你在某單位被聘為中級編輯后，若你離開了該單位，這個(gè)職稱則無任何意

三、高校職稱評審權(quán)下放 還能低職高聘嗎

高校職稱評審權(quán)下放與低職高聘沒有必然的聯(lián)系。

1.評審權(quán)下放，是指專家組的評審權(quán)下放到本單位，但仍然需要高一級職稱的專家組。便于發(fā)揮本單位專家組的監(jiān)督作用。

2.低職高聘原則上是單位的崗位需要，由于人員的變動或離退，造成重要科室崗位職稱編制不足或欠缺，學(xué)校有權(quán)根據(jù)崗位需要和人才儲備需要，進(jìn)行低職高聘。

3.評審權(quán)下放是改革由外單位組成評審專家，為內(nèi)部單位或同屬單位組成評審專家，只對職稱進(jìn)行評審或評議權(quán)，并沒有聘用權(quán)。

4.低職高聘或高職低聘，是學(xué)校行使行政聘用權(quán)。簡單說，專家負(fù)責(zé)評，學(xué)校負(fù)責(zé)用，兩權(quán)沒有直接的聯(lián)系。

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