山東職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)怎么樣?

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2024-11-16 00:36:09

詳細(xì)介紹

山東職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何?畢業(yè)后是什么學(xué)歷?有3+2教學(xué)模式嗎?針對(duì)這些問題,我們的專業(yè)招生老師做了如下的詳回答,對(duì)我校專業(yè)感興趣的同學(xué)不妨詳細(xì)的看一下文章內(nèi)容,深入了解一下。

專業(yè)名稱 建筑裝飾工程技術(shù)

專業(yè)熱度 36

所在地域 山東 濟(jì)南

學(xué)校名稱 山東職業(yè)學(xué)院

招生對(duì)象 初中生(未畢業(yè)學(xué)生請(qǐng)?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系)

學(xué)校地址 濟(jì)南市經(jīng)十東路23000

大專專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名249。

我院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)始建于2004年,至今已有三屆225名畢業(yè)生,目前在校生201人。

建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)面向建筑裝飾行業(yè)中高層次人才需求,培養(yǎng)掌握建筑裝飾的基本理論和專業(yè)知識(shí),能從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、建筑裝飾施工與管理、建筑裝飾監(jiān)理等實(shí)際工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

  本專業(yè)已建立起一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)專業(yè)師資團(tuán)隊(duì),教學(xué)理念先進(jìn),理論水平高,實(shí)踐技能突出。

專任教師12名,兼職教師9名,專兼職比例為1.33:1;專任教師中,具有建筑裝飾企業(yè)工作經(jīng)歷的教師5名,占41%;專任教師中,“雙師”型教師6名,占50%。

  本專業(yè)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)設(shè)施不斷得到加強(qiáng)。

現(xiàn)有畫室、材料實(shí)驗(yàn)室、裝飾CAD實(shí)訓(xùn)室、建筑裝飾構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室、工程管理實(shí)訓(xùn)室、工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室,擁有濟(jì)南萬泰裝飾公司、濟(jì)南愛仕普規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)公司、山東金締裝飾公司、北京歐根裝飾有限公司等15家相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地,滿足了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要,提高了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

  本專業(yè)一直重視教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)人才需求量比較大的職業(yè)崗位群,制訂“一專業(yè)、兩方向”的分方向教學(xué)模式,突出職業(yè)能力傾向性,強(qiáng)化職業(yè)技能。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目不斷創(chuàng)新,突出了計(jì)算機(jī)技術(shù)在裝飾工程中的應(yīng)用。

突出裝飾工程組織與管理實(shí)踐能力培養(yǎng),開展工程施工實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目教學(xué)。

突出裝飾工程造價(jià)實(shí)踐能力的培養(yǎng),開展實(shí)際裝飾工程預(yù)算編制的項(xiàng)目教學(xué)。

 本專業(yè)始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,提高學(xué)生的就業(yè)能力,拓展學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域。

積極推行特長生導(dǎo)師制,已完成特長生課題16項(xiàng),培養(yǎng)了特長生近百名;實(shí)行行業(yè)認(rèn)證,積極推行雙證書制度。

本專業(yè)學(xué)生專業(yè)綜合能力強(qiáng),職業(yè)技能突出,連續(xù)兩年在全國高職高專建筑類專業(yè)***畢業(yè)設(shè)計(jì)作品比賽中獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。

山東職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)怎么樣?其實(shí)選擇專業(yè)需要看的維度很多,同學(xué)們?nèi)羰怯X得看了文章之后還是不知道如何選擇的話,那么不妨和網(wǎng)站的在線老師聯(lián)系一下,聽一聽他們的意見。

文章標(biāo)題:山東職業(yè)學(xué)院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)怎么樣?

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