2024年職高單招要考作文嗎山東(職高單招要考作文嗎山東考生)

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需要的，和高考出題形式類似的，語(yǔ)文也是有作文。

那么單招語(yǔ)文考試需要考試的是：

(一)基本知識(shí)和基本技能的考試要求

1、熟練認(rèn)讀3500個(gè)常用漢字，掌握基本的普通話知識(shí)。

2、能正確地遣詞造句，聯(lián)句成段，準(zhǔn)確地表達(dá)意思，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。

3、了解記敘文、說明文、議論文基礎(chǔ)知識(shí)，了解小說、詩(shī)歌、散文、戲劇等文學(xué)體裁的基本特點(diǎn)。

4、能閱讀并理解淺易的古代詩(shī)文。

1、能夠在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，并能進(jìn)行分析，加以解決。

2、能對(duì)信息資料進(jìn)行篩選、辨別、整合和運(yùn)用。

3、能運(yùn)用與學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)相關(guān)的常用文體(記敘文、說明文、議論文)進(jìn)行寫作。

4、能根據(jù)特定情景用口語(yǔ)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地表情達(dá)意。

5、能借助文字、圖表等設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(三)突出職業(yè)教育特點(diǎn)的考試要求

1、注重語(yǔ)文課程人文性和工具性的結(jié)合，突出語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)，做到既有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)，又有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

2、注重知識(shí)的適用性和應(yīng)用性，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)的基本需要考查口語(yǔ)交際能力和應(yīng)用寫作能力。

3、結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技、生活實(shí)際選取現(xiàn)代文閱讀和寫作材料，突出思想性、時(shí)代性、科學(xué)性、實(shí)用性。

測(cè)試考生識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用和欣賞評(píng)價(jià)五種能力。這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí)：

A.識(shí)記：指識(shí)別和記憶，是最基本的能力層級(jí)。

B.理解：指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。

D.表達(dá)應(yīng)用：指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

E.欣賞評(píng)價(jià)：指對(duì)閱讀材料的賞析和評(píng)述，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

對(duì)A、B、C、D、E五個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)言文字。

1、識(shí)記A(1)識(shí)記常用漢字的字音。

(3)辨析并修改病句(語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)。

(6)正確運(yùn)用常見的修辭手法(比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反問)。

(8)掌握口語(yǔ)交際(介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、接待、講解、應(yīng)聘等)的基本方法。

識(shí)記A(1)識(shí)記***重要作家及其時(shí)代和代表作。

(2)識(shí)記中外國(guó)重要作家及其國(guó)別和代表作。

(3)識(shí)記常見文學(xué)體裁(散文、詩(shī)歌、小說、戲劇)常識(shí)及常用文體(記敘文、說明文、議論文)常識(shí)。

能閱讀記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、散文和小說。

(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

(3)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。

(6)發(fā)現(xiàn)、修改文章中的錯(cuò)誤信息。3、欣賞評(píng)價(jià)E

(1)欣賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。

(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。

默寫基本篇目中要求背誦的詩(shī)文。

(1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。

常見文言實(shí)詞：安、被、倍、本、兵、察、長(zhǎng)、朝、乘、除、傳、辭、從、殆、怠、當(dāng)、道、得、度、短、方、復(fù)、負(fù)、蓋、故、顧、固、歸、過、恨、后、胡、或、疾、及、即、假、間、見、解、進(jìn)、盡、就、舉、絕、堪、克、類、憐、臨、名、莫、內(nèi)、判、期、奇、遷、請(qǐng)、窮、求、去、勸、卻、如、若、勝、識(shí)、使、是、適、書、孰、數(shù)、遂、說、私、素、通、徒、圖、退、亡、王、望、微、相、謝、信、興、行、幸、徐、許、要、宜、遺、貽、易、陰、引、逾、再、造、知、致、質(zhì)、治、諸、卒、左，共110個(gè)。

(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

常見文言虛詞：而、乎、乃、其、且、所、為、以、于、則、者、之，共12個(gè)。

詞類活用：名詞活用為動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)，動(dòng)詞、形容詞使動(dòng)用法，動(dòng)詞、形容詞意動(dòng)用法等。

與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句等。

(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。

(1)欣賞文學(xué)作品中的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。

(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度。

基本要求：觀點(diǎn)正確，中心明確，思想健康;內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰;語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文字通順;格式規(guī)范，文面規(guī)范(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用)。

能根據(jù)與學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)相關(guān)的情境設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，并在設(shè)計(jì)中運(yùn)用有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)，展示語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。

閉卷筆試，總分為100分。不允許考生使用手機(jī)和其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

4、閱讀理解題，包括文言文和現(xiàn)代文閱讀。

較容易的題約占30%，中等難度的題約占40%，較難的題約占30%。

單招考試其實(shí)并不難，不過想要過關(guān)的話，還是需要一定的基礎(chǔ)。考試前期建議多刷題和補(bǔ)習(xí)弱的科目。優(yōu)題寶APP支持語(yǔ)音及拍照搜題，可以幫大家提高學(xué)習(xí)效率，及時(shí)解疑。

二、單招語(yǔ)文考試要寫作文嗎

1. 2015高考單招語(yǔ)文有作文嗎

你好，這個(gè)單考單招考試一般都是學(xué)校自己命題

你好，這個(gè)單考單招考試一般都是學(xué)校自己命題

每個(gè)學(xué)校是試卷可能會(huì)有不同，有些學(xué)校會(huì)有作文，有些學(xué)校沒有作文

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---“十年樹木，百年樹人”---來自北京國(guó)際商務(wù)學(xué)院的一名普通老師，希望能夠憑

借躬耕教育多年的經(jīng)驗(yàn)幫助到你。謝謝采納！如仍有疑問，可隨時(shí)溝通。

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作文是對(duì)你學(xué)習(xí)的知識(shí)和語(yǔ)文水平的一個(gè)綜合檢測(cè)。在考試中也占了比較大的分值，沒有特殊情況的話一般是要寫的。

寫之前先讀題，看清題目想表達(dá)什么，叫你寫什么，是議論、抒情、記敘、說明還是別的；再大概地?cái)M定思路，自己要從哪方面寫。這些考多了自然就有感覺了。

主要就是不斷閱讀，讀的越多越好。不管什么書它為了吸引人總要有自己的特點(diǎn)，就像考試寫拿作文最終目的就是多拿分。（言情、鬼怪之類的就不用讀太多了，因?yàn)槲膶W(xué)色彩不是很濃，有時(shí)候會(huì)扭曲自己的心理）

課外可以多讀魯迅、老舍等名家的作品，那些作品都能體現(xiàn)他們非常深厚的文學(xué)功底，還有那個(gè)時(shí)代的思想，這些文章就像是有生命的?；蛲捁适?、《讀者》、《青年文摘》、《海外文摘》等雜志，這些文章都有自己的思想，不說一定要學(xué)到什么，但是也是一種熏陶，至少等你寫作文要舉事例的時(shí)候還不至于舉不出來，還有個(gè)好處就是關(guān)注時(shí)事。也可以讀自己喜歡的文學(xué)，這樣領(lǐng)悟的也是最快的。讀的多了自然就會(huì)寫了。

到作文里面結(jié)構(gòu)安排、寫法等等，一般是從教科書中的現(xiàn)代文里面學(xué)的。教材里的每一篇文章都是很好的范文，如果沒有意義也不會(huì)被編到書中了。你可以從里面學(xué)修辭方法、文章的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、作用效果等很多好東西。比如每篇課文一般都要?dú)w納中心的吧，寫作文也一樣，擬定中心以后再圍繞那個(gè)中心來寫，就不容易偏題了，當(dāng)然中心不能偏題。

然后寫的時(shí)候可以把自己對(duì)某事的見解寫進(jìn)去，一般作文都要求表達(dá)自己的真情實(shí)感。比如寫景的，可以表達(dá)作者的贊美、喜愛之情，敘事的可以是對(duì)這件事的難忘、讓你感到……，議論就寫出自己這么想的原因等等。如果比較腐朽、黑暗的思想就不要發(fā)泄在試卷上了，寫出來雖然客觀實(shí)際、有道有理，但是老師都不喜歡看到這些作文，因?yàn)樽鎳?guó)的花朵是要積極活潑，樂觀向上的（作文上有必要這樣==|）

作文一點(diǎn)也不難寫，只要把自己想說的話寫在紙上就行了。假如真的有認(rèn)真想過很多東西的話你會(huì)發(fā)現(xiàn)作文紙一下子就滿了還可能不夠?qū)憽Ｆ綍r(shí)大量的閱讀，自然而然就有感覺了。

現(xiàn)在都是應(yīng)試教育，好像都是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)的。但是閱讀是自己的事，閱讀喜歡的東西也是很快樂的。

你好，這個(gè)單考單招考試一般都是學(xué)校自己命題每個(gè)學(xué)校是試卷可能會(huì)有不同，有些學(xué)校會(huì)有作文，有些學(xué)校沒有作文**************************************************************************---“十年樹木，百年樹人”---來自北京國(guó)際商務(wù)學(xué)院的一名普通老師，希望能夠憑借躬耕教育多年的經(jīng)驗(yàn)幫助到你。

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自主招生不考語(yǔ)文是短視行為自主招生不考語(yǔ)文，令我很震驚。

而英語(yǔ)不好往往沒有前途的說法更令我無語(yǔ)。漢語(yǔ)是我們的***語(yǔ)言，也是我們的靈魂。

身為一個(gè)***人，說不好漢語(yǔ)無論如何是說不過去的，但在現(xiàn)實(shí)中，漢語(yǔ)的重要性似乎早退讓給英語(yǔ)了。看看大學(xué)生，他們?cè)诖髮W(xué)里可以不學(xué)漢語(yǔ)，可以寫不好漢字，可以錯(cuò)字連篇，但卻不能不讀英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)過不了關(guān)，就不能畢業(yè)。

討論漢語(yǔ)重要，還是英語(yǔ)重要，這是個(gè)偽問題。懂英語(yǔ)，向我們打開了一扇語(yǔ)言窗戶，讓我們更了解世界。

如今的很多學(xué)科，***精尖的科技其實(shí)還都被外國(guó)人掌握著，學(xué)生要想在本學(xué)科上有所建樹，當(dāng)然少不了要閱讀外國(guó)文獻(xiàn)。英語(yǔ)的重要性不言而喻。

不過，因此便無視漢語(yǔ)的價(jià)值和意義，恐怕不僅太過功利，更是一種短視行為。大學(xué)固然需要培養(yǎng)高精尖的學(xué)科人才，但大學(xué)首先要培養(yǎng)的其實(shí)是合格的人，而真正合格健全的人格，當(dāng)然應(yīng)該有對(duì)本國(guó)文化的起碼體認(rèn)，而這首先來自對(duì)本國(guó)語(yǔ)言的起碼尊重。

從這個(gè)角度來看，一國(guó)的大學(xué)僅僅因?yàn)橛⒄Z(yǔ)有利于所謂的學(xué)科發(fā)展，便放棄對(duì)于學(xué)生國(guó)語(yǔ)水平的要求，無疑傳遞了一種危險(xiǎn)而偏頗的理念。其實(shí)自主招生在看重學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的同時(shí)，更應(yīng)重視考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，杰出的科學(xué)人才在成長(zhǎng)道路上有一個(gè)共同特點(diǎn)，即他們都有廣泛的興趣，自主招生不考母語(yǔ)，不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的不尊重，而且是對(duì)科學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。

從本質(zhì)說，名校不考母語(yǔ)反映了當(dāng)前一些高校急功近利的心態(tài)，折射出部分高校學(xué)術(shù)浮躁的趨向。我們的教育已經(jīng)滑向了功利教育。

在功利教育的背景下，考試就是指揮棒，如果考試時(shí)不考哪一門，這一門就不會(huì)被重視。這已經(jīng)是心照不宣的教育潛規(guī)則。

雖然只是自主招生不考語(yǔ)文，但無疑卻起著很壞的暗示作用，這種暗示會(huì)對(duì)中小學(xué)的語(yǔ)文教育起著很深的壞影響，會(huì)使本就很脆弱的語(yǔ)文意識(shí)更加脆弱，同時(shí)脆弱的還有我們的***自豪感和熱愛祖國(guó)的熱情。很難想象，漢語(yǔ)在心中不占多少位置的***人會(huì)有多深的愛國(guó)心。

我們是***人，重視漢語(yǔ)是理所當(dāng)然的。這是不能從功利的角度去闡述的，是不能用“前途”來衡量的。

這一點(diǎn)，凡是教育者都不能忽視。不重視語(yǔ)文的弊端已經(jīng)在中小學(xué)教育日漸凸現(xiàn)，自主招生不考語(yǔ)文無疑是加了濃重的一筆。

老實(shí)說，你這個(gè)問題很難回答，一來我不知道你現(xiàn)在的語(yǔ)文水平如何，二來我不知道你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求有多高。就盡力回答吧！

語(yǔ)文想考得好，只要努力記住下面閱讀題的答題公式，差不多就可以做到，

但是要想考得拔尖，就要有一定的悟性，這個(gè)聽上去很玄乎，但也正是語(yǔ)文考試的不確定性所在，呵呵~~

閱讀題中議論文和說明文的答題套路比較多，

首先你要掌握議論文的論證方法（喻證、例證、引證、正反對(duì)比論證、道理論證）生動(dòng)形象、具體有力地論證了+作者的論點(diǎn)

還有說明文的說明方法以及各自的表達(dá)效果，

例如：分類別，條理清晰的說明了~~

還有作詮釋、下定義等，不過出現(xiàn)頻率不高，一般只要求判斷，不問效果。

說明文中一種經(jīng)典題型，什么詞語(yǔ)能否刪去，或是換成另外一個(gè)詞行不行

答題套路是：（1）不行（2）分別解釋兩個(gè)詞語(yǔ)的意思（3）帶入原句作比較

如果去掉就變成了~~，與事實(shí)情況不符（4）體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性

議論文中的萬(wàn)金油是：體現(xiàn)了議論文的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性

以上技巧書本上都沒有，是我做了大量閱讀題才總結(jié)出來的寶典秘籍。

還有做閱讀題時(shí)，比較好要摒棄自己的主觀想法，一定要按照作者的想法、觀點(diǎn)來

回答題目。雖然很多時(shí)候我們并不贊同文中的觀點(diǎn)，但這是考試，不是民意測(cè)驗(yàn)

你要嘗試著把自己想成是作者和出題的人，要根據(jù)所給的分值來推測(cè)所要求回答

的點(diǎn)數(shù)，如果給4分，可能是要回答2點(diǎn)，但是你起碼要寫3點(diǎn)，盡量多踩點(diǎn)，這

是回答文科題目都要遵守的“潛規(guī)則”。

就算時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）再來不及，也要盡量把文章完完整整的認(rèn)真讀下來，因?yàn)楹芏啻痤}的信

息就在文章中。尤其當(dāng)你遇到已經(jīng)寫得很好、很精練的文章時(shí)，更要利用好文

本，一些關(guān)鍵的詞句常?？梢哉粘?，而且往往就是答案。總之你要先篩選信息，

組織答案時(shí)盡量把文中的一些詞句揉在答案里。如果遇到問的讓你弄不懂的題

目，不要慌，照常規(guī)思路做，也就是先在文章中篩選信息，再組織答案。切忌脫

離文本，按照自己的主觀感覺做，不管你語(yǔ)文水平多么好，這么做都是拿不到好

至于作文，之前如果有寫的不錯(cuò)的文章就再加工一下，開頭結(jié)尾用點(diǎn)排比、首尾呼應(yīng)，中間來點(diǎn)環(huán)境渲染，如果沒有，就找?guī)灼?**作文大致背一下，把事件和精彩的句子記住就行，“千古文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”，其實(shí)中學(xué)生寫的文章都大同小異，別擔(dān)心，按我說的做，作文拿到一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)是不成問題的。

就說這么多吧，全手打的，希望能幫到你！

三、山東單招語(yǔ)文考作文嗎

1、山東單招語(yǔ)文考試中包含作文部分?？荚嚪譃榭陀^題60分和主觀題40分。主觀題設(shè)置作文考查內(nèi)容，要求考生寫一篇200字左右的作文。

2、單招，單獨(dú)招生的簡(jiǎn)稱，是指高職高專層次學(xué)校的自主招生。單獨(dú)招生是教育部為進(jìn)一步完善具有***特色的高等職業(yè)教育體系和高等教育多元化選拔錄取機(jī)制。

OK，關(guān)于職高單招要考作文嗎山東和職高單招要考作文嗎山東考生的內(nèi)容到此結(jié)束了，希望對(duì)大家有所幫助。

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