2024年山東高職高專老師招聘條件(山東高職高專老師招聘條件是什么)

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企業(yè)如何成功招聘***高職高專生山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009年公開招聘工作人員簡章大學(xué)教師條件一、企業(yè)如何成功招聘***高職高專生

1、Q：關(guān)于企業(yè)如何成功招聘***高職高專生

2、對(duì)于不少成績不算很好的初中生來說，選擇就職高職高專其實(shí)是一個(gè)可攻可守的決定，不論是希望謀得一份好職業(yè)還是愿意繼續(xù)深造，都有很大的回旋余地。先說就業(yè)，在高校連續(xù)多年的擴(kuò)招以及高等教育從精英教育到大眾教育轉(zhuǎn)變的大背景下，近幾年高校畢業(yè)的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，而與之形成鮮明對(duì)比的，則是高職高專院校就業(yè)率的年年攀升。

3、再說繼續(xù)深造，這方面高職高專畢業(yè)生依然有很多選擇。

4、選擇一，高職升本科。為滿足高職高專畢業(yè)生繼續(xù)求學(xué)的需求，幫助他們接受更高層次的專業(yè)教育和訓(xùn)練，在綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力上得到進(jìn)步一加強(qiáng)。

5、選擇二，海外留學(xué)。高職高專畢業(yè)生出國留學(xué)，盡管存在著基礎(chǔ)學(xué)歷偏低、外語能力普遍偏弱等劣勢，但也有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，由于較早開始接受專業(yè)技能訓(xùn)練，所以在選擇專業(yè)時(shí)有據(jù)可依，上手學(xué)習(xí)快，一些在國內(nèi)已具備一定技術(shù)能力、擁有某些特殊資質(zhì)或資格的學(xué)生，在國外，工作時(shí)一般會(huì)優(yōu)先錄用，更易半工半讀。

6、高職院校的大部分學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)、樂觀、積極、自信、觸角敏銳、與社會(huì)接觸緊密，特別容易融入新的環(huán)境及團(tuán)隊(duì)中，由于學(xué)習(xí)周期短、上崗實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)多，他們會(huì)把精力和興趣更多的投入到學(xué)生工作去，積極尋求鍛煉的機(jī)會(huì)，為將來的就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，此外，由于越來越多的企業(yè)青睞技能型畢業(yè)生，高職學(xué)生在就業(yè)定位上更加清晰，在專業(yè)學(xué)習(xí)上更加注重職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而更積極投身學(xué)生工作，加強(qiáng)與用人單位的接觸以及與社會(huì)的接軌。

7、堅(jiān)強(qiáng)的意志品格、專心致志的科學(xué)精神，誠信明禮的生活態(tài)度、良好的心理素質(zhì)等都不是一促而就的，需要長時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的磨練和培養(yǎng)，也最不容易被別人趕超，因此擁有這樣的穩(wěn)定性就具備了一定時(shí)期內(nèi)的競爭優(yōu)勢。

8、當(dāng)今社會(huì)上人與人之間的競爭說到底就是人與人在知識(shí)和能力方面的競爭和較量。如果你懂得知識(shí)比別人多，你的能力就勝他人一籌。而高職生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷的積累、***限度的增加自己的知識(shí)內(nèi)存，并達(dá)到自己應(yīng)具備的學(xué)歷水平。

9、在就業(yè)市場上，最直觀的主要靠專業(yè)成績和資格證書來判斷。懷揣證書就可以走遍天下。證書縮短了企業(yè)識(shí)別人才的周期，證書也說明了一個(gè)人在某一領(lǐng)域達(dá)到了一定水平，證書對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備有一定的考察性。目前全國基本上所有的高職院校都在重視在高職教育中推行職業(yè)資格證書制度，實(shí)行學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的“雙證制”。高職生能獲取“雙證”，無疑會(huì)在就業(yè)中增加優(yōu)勢。

10、除了具有職業(yè)優(yōu)勢外，高職學(xué)生承受挫折的心理素質(zhì)普遍較好。高職學(xué)生大多在基礎(chǔ)教育階段不夠好，一般常受批評(píng)，受挫折，因此，大多數(shù)高職學(xué)生具有較強(qiáng)的抗挫能力。

11、不管是從高校畢業(yè)，具有超高文學(xué)水平的大學(xué)畢業(yè)生還是從高職院校畢業(yè)，具有一定技術(shù)水平的高職生，面對(duì)初次面試的機(jī)會(huì)，難免會(huì)有緊張的心理，但是現(xiàn)高職院校都有提前上崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)中，這些高職生比大學(xué)生早一步克服了這緊張的心理，而且，大學(xué)生沒有高職生這么多實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，且一般都會(huì)很高傲，與人交流難免就會(huì)發(fā)生沖突或與他人發(fā)生不愉快的情節(jié)。

12、如果我作為一名招聘專員，首先考慮高職生，雖說他們的文化水平不及大學(xué)生，但是現(xiàn)在是個(gè)注重技術(shù)的社會(huì)，而且高職生對(duì)面試的門檻相對(duì)低，發(fā)展前景也會(huì)比大學(xué)生要快。

13、人力是企業(yè)生命力，是企業(yè)生存和發(fā)展的比較好要素，員工素質(zhì)高低、為企業(yè)付出多少?zèng)Q定著企業(yè)的命脈。做為企業(yè)主而言，他們最渴望得到的是***的人才：熱愛工作、敢于創(chuàng)新、以企業(yè)為家對(duì)企業(yè)忠誠、有團(tuán)隊(duì)精神、善于學(xué)習(xí)等等，而優(yōu)質(zhì)的員工有時(shí)卻非百分之百的完美，這就要靠企業(yè)的培養(yǎng)。

14、有這樣一則故事，拿來分享：“老板真不夠意思，我跟著他干了幾年啦，工資還沒有漲過！這樣工作下去，實(shí)在太沒勁了，我真不想干了！”一位年輕人怒氣沖沖地把自己對(duì)老板的怨言一股腦兒地說給自己的哥哥聽。

15、哥哥靜靜地聽著弟弟的訴說，充滿關(guān)心地看著他，一直等他訴說完后，才平靜地對(duì)他說：“我覺得你現(xiàn)在已養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，這對(duì)你的成長很是不利，如果你保持這樣的心態(tài)，即使不在這里干了，你到別的公司，還是會(huì)遇到現(xiàn)在的問題。公司正是發(fā)展的時(shí)候，也是最需要人的時(shí)候，你比較好應(yīng)該改變的是自己的心態(tài)，不斷地提升自己的能力，而不是一味地抱怨和挑剔公司！”

16、哥哥的話如當(dāng)頭一棒，如果不努力提升自己，而是一味的責(zé)怪自己的公司，即使換一百份工作，還不是一樣么？于是，他從此開始改變自己，努力把現(xiàn)在的工作干好，不斷提升自己的能力，就這樣，通過自己一步一個(gè)腳印的努力，他也越來越受到公司的重用。

17、什么樣的員工才是企業(yè)最需要的？首先，他需要一顆忠誠的心，對(duì)待企業(yè)要有主人翁的精神，把自己的工作當(dāng)自己的事業(yè)來做，需要有正能量來帶動(dòng)周圍同事的發(fā)展氛圍，而不是一味的抱怨，沒有精氣神。其次，要多付出。當(dāng)一名員工要化被動(dòng)聽命為主動(dòng)做事，并且樂意去做分外的工作，為企業(yè)多付出的時(shí)候，他的能力也在得到提升。第三，要有事業(yè)心，就是剛才所說的將工作當(dāng)成事業(yè)，努力讓工作盡善盡美。第四要專業(yè)，當(dāng)一名員工能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)、鉆研和實(shí)踐本職工作，使自己的專業(yè)能力不斷提升。第五要有創(chuàng)新，當(dāng)一名員工能通過創(chuàng)新為企業(yè)帶來更多的效益時(shí)候，他的價(jià)值可想而知。同時(shí)企業(yè)招收員工時(shí)，還應(yīng)根據(jù)崗位不同，要求員工身體必須健康，有一定的年齡、身高、體重、文化學(xué)歷、專業(yè)特長等因素要求，這樣，企業(yè)招收的人員才能適應(yīng)用人單位的需要。

18、有時(shí)候，做同樣的工作會(huì)帶來不同的效果：我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們下班的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是下班后會(huì)立即消失在辦公室的員工，上班就是任務(wù)，任務(wù)完成后事不關(guān)已。另一種是下班后將自己的臺(tái)面整理干靜，將地面打掃干靜，直到關(guān)閉辦公室電源檢查一次后才會(huì)離開，視企業(yè)為家的員工。試問，這兩種員工哪種會(huì)得到企業(yè)的認(rèn)可？

19、很多的時(shí)候我們總是會(huì)抱怨企業(yè)對(duì)待自己的不公，是否我們可以從自身多多考慮我們?yōu)槠髽I(yè)付出了多少？是否全身心的投入？

20、學(xué)歷的高低其實(shí)并不重要，重要的是有一顆忠于企業(yè)的心，勤于奮斗的身，勇于探索的腦袋，和孜孜不倦腳踏實(shí)地的腳印，這才市企業(yè)需要的人。

二、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009年公開招聘工作人員簡章

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009年公開招聘工作人員簡章

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的省屬普通高等學(xué)校，是教育部確定的國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃建設(shè)院校，全國重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，山東省省級(jí)文明單位，山東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體，山東省德育示范高校。

學(xué)校位于山東省濟(jì)南市，占地2300多畝，校舍建筑面積42萬㎡，資產(chǎn)總值8億多元，面向全國31個(gè)省市區(qū)招生?，F(xiàn)有全日制在校生16000余人，教職工1100多人，其中專任教師750人，山東省教學(xué)2人，山東省***教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè),教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)。

學(xué)校重視教育教學(xué)改革，創(chuàng)新實(shí)踐工學(xué)結(jié)合，大力開展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。加強(qiáng)校企合作，推行“名企育優(yōu)生”的培養(yǎng)方針，實(shí)施“訂單式”教育，與海爾集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、魯能集團(tuán)、銀座、美國Oracle公司、美國Cisco公司等國內(nèi)外知名企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系，在教材建設(shè)、課程置換、師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)等領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛和深入的合作。畢業(yè)生質(zhì)量得到社會(huì)高度認(rèn)可，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到96%以上。重視專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)，現(xiàn)已建成集財(cái)經(jīng)、電子信息、旅游、生化與藥品制造、藝術(shù)設(shè)計(jì)等12大類56個(gè)專業(yè)。其中，市場營銷、制冷與空調(diào)專業(yè)被列為全國高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，制冷與空調(diào)專業(yè)被列為國家精品建設(shè)專業(yè)，并被評(píng)為山東省品牌專業(yè)；電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和市場營銷等3個(gè)專業(yè)為山東省特色專業(yè)；會(huì)計(jì)電算化、生物技術(shù)、旅游管理等3個(gè)專業(yè)為山東省教學(xué)改革示范專業(yè)。學(xué)校建有國家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心1個(gè)、職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)教育實(shí)習(xí)基地1個(gè)。

根據(jù)2009年省人力資源社會(huì)保障廳審批的增人計(jì)劃，結(jié)合我單位實(shí)際情況，2009年公開招聘中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位為7個(gè)，高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，具體招聘崗位詳見附表。

應(yīng)聘人員應(yīng)符合國家和山東省有關(guān)規(guī)定，同時(shí)具備以下條件：

（一）具有中華人民共和國國籍，遵守憲法和法律法規(guī)；

（二）熱愛祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠于黨的教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，教書育人；

（三）基本理論功底扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)精深，能勝任相應(yīng)崗位工作；

（四）具有應(yīng)聘崗位相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)及職稱條件；

（五）應(yīng)有三年以上相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷；

（六）年齡要求：年齡在45周歲以下；

應(yīng)聘人員須本人到現(xiàn)場報(bào)名，報(bào)名時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）:自信息公布起至12月15日，報(bào)名時(shí)需提交以下材料：

1、個(gè)人簡歷。包括個(gè)人基本情況，詳細(xì)的學(xué)習(xí)及工作經(jīng)歷，擬應(yīng)聘的崗位、聯(lián)系方式。

2、身份證、學(xué)位、學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)資格證書、職業(yè)鑒定證書及重要社會(huì)兼職證書復(fù)印件,原件備查。

3、應(yīng)聘者應(yīng)提供能充分反映本人學(xué)術(shù)水平的各種材料，包括論文論著目錄、主要獲獎(jiǎng)情況、主持完成的科研課題等。來源：gaoxiaojob.com

4、1寸近期同底版免冠照片2張。

根據(jù)魯人發(fā)[2006]23號(hào)文件規(guī)定，經(jīng)省人力資源社會(huì)保障廳同意，應(yīng)聘教師C崗的資格審查合格人員，直接進(jìn)行面試；應(yīng)聘其他崗位的人員采取筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。

采取專業(yè)筆試的形式，由學(xué)校按規(guī)定程序組織實(shí)施,筆試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）為12月中旬。

教師C崗按實(shí)際資格審查合格人數(shù)確定面試人選，其余崗位均根據(jù)筆試成績按招聘計(jì)劃數(shù)與報(bào)名人數(shù)1：3的比例從高分到低分確定。

面試在省商業(yè)集團(tuán)總公司的指導(dǎo)下，由學(xué)校按照備案的面試方案組織實(shí)施，面試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）由學(xué)校統(tǒng)一安排。面試主要是考察面試人員相關(guān)專業(yè)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力，采取面試小組提問及試講的方式進(jìn)行。

面試結(jié)束后，應(yīng)聘教師C崗人員的面試成績即為總成績；其他崗位按筆試成績和面試成績各占50％的比例，百分制計(jì)算應(yīng)聘人員考試總成績。筆試成績、面試成績、考試總成績均計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入。根據(jù)考試總成績，確定進(jìn)入考核體檢范圍人選。

按照招聘崗位，根據(jù)應(yīng)聘人員考試總成績，由高分到低分以不低于招聘人數(shù)1.2倍的比例，確定進(jìn)入考核體檢范圍人選。同一招聘計(jì)劃應(yīng)聘人員出現(xiàn)總成績并列的，則按筆試成績由高分到低分確定人選。對(duì)考核、體檢不合格人員造成的空缺，可從其他進(jìn)入同一崗位考核范圍的人員中依次等額遞補(bǔ)。根據(jù)實(shí)際需要，既可先進(jìn)行考核也可先組織體檢。體檢由學(xué)校統(tǒng)一組織，在省級(jí)醫(yī)院進(jìn)行，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，國家另有規(guī)定的從其規(guī)定。學(xué)校成立考核工作小組，具體負(fù)責(zé)考核工作，考核小組將實(shí)事求是，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)被考核對(duì)象，并寫出書面考核意見。（來源：高$校人才網(wǎng)）

對(duì)體檢考核合格人員，在學(xué)校網(wǎng)站對(duì)予以公布，公示期為7天。

經(jīng)考試、考核、體檢合格的擬聘用人員，公示7日無異議的，由學(xué)校提出聘用意見，報(bào)省商業(yè)集團(tuán)總公司和省人力資源社會(huì)保障廳備案。符合聘用條件的，按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，受聘人員按規(guī)定試行試用期制度，試用期為6個(gè)月。試用期滿合格者按國家有關(guān)規(guī)定辦理聘用手續(xù)。不合格者不予聘用。

聘用人員待遇：工資按國家規(guī)定執(zhí)行，其它福利與學(xué)校職工同等待遇。

山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公樓407室組織人事處

三、大學(xué)教師條件

想當(dāng)教師，必須要考取教師資格證書哈。

教師資格證只是從業(yè)證書，只要你能通過回三門答考試，就可以得到你想要的專業(yè)資格證書。具體的申報(bào)要求： 1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家語言文字工作***會(huì)頒布的《普通話水平測試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。2、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按各省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。（申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試）3、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的面試、試講。(申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于面試、試講)4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

你既然學(xué)的模具，有了教師證后，就可以參加有關(guān)學(xué)校組織的教師招聘，比較好是跟你的專業(yè)有關(guān)的。

2.當(dāng)大學(xué)教師需要什么資格或者要考什么證書

教育部對(duì)當(dāng)大學(xué)教師沒有考資格證書的硬性要求，只有對(duì)學(xué)歷和專業(yè)有要求，具體在《中華人民共和國教師法》中有詳細(xì)規(guī)定。另外，要參照您想應(yīng)聘大學(xué)的招聘要求，各學(xué)校要求不同。

1、您屬于非師范類的、研究生學(xué)歷，如想應(yīng)聘大學(xué)教師，學(xué)歷已經(jīng)是符合教師資格的。

2、教師資格證書，對(duì)大學(xué)教師不適用，該證書只適合，在幼兒園、中小學(xué)、高中、中專、技校等大學(xué)以下學(xué)歷的學(xué)校，任教的教師。大學(xué)教師沒有相關(guān)的職業(yè)資格證書要求。

3、對(duì)于大學(xué)的具體招聘條件，請(qǐng)關(guān)注想應(yīng)聘大學(xué)的招聘公告。

4、在《中華人民共和國教師法》第三章的資格與任用中，明確規(guī)定：

（1）取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；

（2）普通高等學(xué)校的教師資格，由***或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門、或者由其委托的學(xué)校認(rèn)定。

（3）具備本法規(guī)定的學(xué)歷、或者經(jīng)國家教師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門，認(rèn)定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照本法規(guī)定的條件予以認(rèn)定。

關(guān)于教師任教與學(xué)校的相關(guān)規(guī)定：

1、取得教師資格的人員***任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。

2、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師聘任制。

3、教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，

4、聘任合同中，應(yīng)明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。

5、實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由***教育行政部門規(guī)定。

6、各級(jí)師范學(xué)校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定從事教育教學(xué)工作。

7、國家鼓勵(lì)非師范高等學(xué)校畢業(yè)生，到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。

8、國家實(shí)行教師職務(wù)制度，具體辦法由***規(guī)定。

3.當(dāng)大學(xué)老師需要什么條件需要教師資格證嗎另外大學(xué)教師待遇如何

應(yīng)聘大學(xué)教師不需要教師資格證。

因?yàn)橐话銇碚f高校教師資格證不對(duì)社會(huì)開放，專只有在職大學(xué)教師可以報(bào)考屬，剛畢業(yè)的研究生也沒有機(jī)會(huì)考高校教師資格證，當(dāng)大學(xué)老師最重要的就是名校高學(xué)歷現(xiàn)在一般都是要985的博士，科研論文很強(qiáng)，還有就是關(guān)系。

通常來說，高校教師招聘主要需要具備以下的條件。其一，文憑的要求。大部分高校要求應(yīng)聘者具備碩士以上文化程度，少部分崗位還需要具備博士以上文化程度。其二，學(xué)術(shù)研究成果。要求應(yīng)聘者起碼在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文，在某些行業(yè)領(lǐng)域具有一些研究成果。其三，具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，比如說從事過教師相關(guān)的工作。沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)的一般來說是要做一年或者兩年助教的，時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）長短根據(jù)學(xué)校、學(xué)院的規(guī)定，還有你自身的水平?jīng)Q定。

被大學(xué)錄用后可以由學(xué)校組織報(bào)名參加高校教師資格證考試，考不過基本上也沒太大關(guān)系，可以照樣教你的書，但是評(píng)職稱教師資格證是必須的材料比如，評(píng)講師，副教授，教授都要用，沒有高校教師資格證書就評(píng)不了高校系列職稱，待遇永遠(yuǎn)上不去，所以實(shí)際上還是要考過的。

如果想要當(dāng)一名大學(xué)教師，通常需要具備哪些資質(zhì)和條件才有機(jī)會(huì)呢？在我看來，想要在大學(xué)任教，具備以下三要素是關(guān)鍵。其中，比較好個(gè)可以說是“硬條件”，比較好個(gè)條件不過關(guān)，通常都沒有資格留在高校任教。第三個(gè)可以說是“軟實(shí)力”，決定著你在高校有沒有前途。

另一方面，想要當(dāng)大學(xué)教師，還必須具有較強(qiáng)的科研水平。雖然說，教學(xué)型教師也能夠在高校生存。可是，通常情況下，體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)教師能力和水平的，是科研上的成績?？蒲心芰ν怀?，才能夠爭取科研項(xiàng)目和科研課題，才能夠出成果。這些成果，對(duì)你將來評(píng)副教授、評(píng)教授，都是有很大幫助的。同時(shí)，科研能力突出，也能夠增加收入待遇。從這個(gè)意義上，一名博士生有沒有較強(qiáng)的教研能力，是你能不能成為大學(xué)教師的“軟實(shí)力”。

一般當(dāng)老師的話你只需要有當(dāng)老師的基本資格證就可以了，具體的就是下面的：

1。普通專話考試二乙屬以上（中語文教師要求二甲）。

2。還有兩門考試：教育學(xué)，心理學(xué)

3。說課（讓你上去講十多分鐘課，下面一大堆教師給你評(píng)分）合格。

一般這樣的話就可以得到教師資格證。至于當(dāng)什么教師，一般得看學(xué)的是什么，資格證上是有分語文，數(shù)學(xué)什么的，當(dāng)然還有分小學(xué)的，中學(xué)的，中專的等樣，看你考什么樣的了。

大學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任必備基本條件

1、申報(bào)人應(yīng)具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵守憲法和法律，貫徹國家的教育方針，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)。身心健康，能堅(jiān)持正常工作。學(xué)校實(shí)行“師德一票否決制”。

2、任現(xiàn)職以來，歷年考核合格，并按照設(shè)定崗位申報(bào)。

3、申報(bào)教師系列各級(jí)職務(wù)應(yīng)取得“高等學(xué)校教師資格證書”。

4、教學(xué)考核：申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)（教授、副教授）必須經(jīng)過教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果四個(gè)方面的考核，考核結(jié)果作為晉升高一級(jí)教師系列崗位的重要依據(jù)。凡被認(rèn)定教學(xué)事故者，一年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

5、崗前培訓(xùn)：青年教師參加崗前培訓(xùn)是取得高等學(xué)校教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的必要條件之一，青年教師不參加崗前培訓(xùn)或崗前培訓(xùn)不合格，不得聘任高一級(jí)職務(wù)。

6、繼續(xù)教育：根據(jù)《北京市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升掛鉤管理辦法》(京人發(fā)[2003]10號(hào))文件精神，專業(yè)技術(shù)人員在晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，必須完成規(guī)定的每年72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育（進(jìn)修班、聽學(xué)術(shù)講座、開展學(xué)術(shù)交流和有針對(duì)性的自學(xué)等多種形式）學(xué)習(xí)任務(wù)，任現(xiàn)職務(wù)期內(nèi)可以累計(jì)計(jì)算。（按“專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育登記手冊(cè)”統(tǒng)計(jì)）

7、教育技術(shù)等級(jí)考試：根據(jù)京人發(fā)[2003]52號(hào)文件精神，從2005年1月1日起，1960年1月1日及以后出生的人員，評(píng)聘高校教師、自然科學(xué)研究、社會(huì)科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)技術(shù)系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不再參加專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平（能力）考試，相關(guān)免試規(guī)定不再執(zhí)行，須按《高等學(xué)校教育技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)大綱》的要求取得教育技術(shù)培訓(xùn)證書。評(píng)聘中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，須取得一級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn)證書，評(píng)聘高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（含正高級(jí)）須取得二級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn)證書。

在高等學(xué)校工作的其他專業(yè)技術(shù)人員評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用（能力）水平考試，仍按北京市有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

8、外語等級(jí)考試：按照國家人事部統(tǒng)一要求，北京市職稱外語考試自2000年起全部轉(zhuǎn)入全國統(tǒng)一的專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級(jí)考試。

申報(bào)教授職務(wù)，任現(xiàn)職以來應(yīng)當(dāng)具備下列條件。

1、一般應(yīng)具有博士學(xué)位或本學(xué)科***學(xué)位，擔(dān)任副教授職務(wù)工作5年以上；1960年1月1日以后出生的教師晉升教授職務(wù)，必須具有博士學(xué)位或本學(xué)科***學(xué)位。

2、取得高等學(xué)校教師資格。教書育人，為人師表，符合思想政治和職業(yè)道德要求，年度考核均為合格以上。

3、外語考試合格或符合免試條件。

4、作為指導(dǎo)教師招收過1屆以上研究生（無碩士點(diǎn)的學(xué)科例外）。

5、原則上有擔(dān)任班主任等學(xué)生教育管理工作的經(jīng)歷。

1、具備良好的教育教學(xué)能力，授課門數(shù)在2門以上（含2門），其中1門必須是本科生課程。

2、教學(xué)型教師近五年年均本科生授課課時(shí)一般應(yīng)達(dá)到300標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)以上（以課程表為準(zhǔn)），且至少有一門是本科生基礎(chǔ)課，教學(xué)質(zhì)量考核為***（具體考核辦法由教務(wù)處制定）。

3、教學(xué)、科研型教師年均授課課時(shí)應(yīng)達(dá)到學(xué)院平均課時(shí)的三分之二以上,且教學(xué)質(zhì)量考核為良好。

4、科研型教師本科生年均授課課時(shí)不低于36標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)，且教學(xué)質(zhì)量考核為良好。

1、教學(xué)型教師，必須具備以下條件：

（1）作為比較好作者在本專業(yè)有較高學(xué)術(shù)水平期刊上發(fā)表教學(xué)研究論文3篇以上，其中至少有1篇在CSSCI期刊上發(fā)表。

（2）正式出版1部主編、副主編的全國統(tǒng)編教材或主編2部***撰寫20萬字以上的本專業(yè)教材。

（3）主持省部級(jí)及以上教研項(xiàng)目，或獲教研類獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)以上（***前三位、省部級(jí)一等前二位、二等首位），或獲挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生競賽***特、一等獎(jiǎng)，省級(jí)特等獎(jiǎng)的首位指導(dǎo)教師。

（4）為主承擔(dān)省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目（***前三位，省部級(jí)前二位），且科研項(xiàng)目業(yè)績分人文社科類不低于6分，理工醫(yī)科類不低于10分。

（5）至少有一篇在CSSCI、SCI、EI期刊上發(fā)表的科研論文，且科研成果業(yè)績分人文社科類不低于6分，理工醫(yī)科類不低于7分。

2、教學(xué)科研型教師，必須具備以下條件

（1）主持省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目（理工醫(yī)科A類項(xiàng)目的前2位，B類項(xiàng)目的首位），且科研項(xiàng)目業(yè)績分人文社科類不低于15分，理工醫(yī)科類不低于20分。

（2）人文社科類教師作為比較好作者在CSSCI期刊上發(fā)表論文3篇以上，并***完成一部學(xué)術(shù)著作，且科研成果業(yè)績分不低于20分。理工醫(yī)科類教師作為比較好作者被SCI、EI收錄論文2篇（臨床醫(yī)學(xué)類1篇）以上，且科研成果業(yè)績分不低于15分。

3、科研型教師，必須具備以下條件

（1）主持省部級(jí)以上科研項(xiàng)目，且科研項(xiàng)目業(yè)績分人文社科類不低于20分，理工醫(yī)科類不低于30分。

（2）人文社科類教師作為比較好作者在CSSCI期刊發(fā)表論文5篇以上，并

***完成1部高水平學(xué)術(shù)著作，且科研成果業(yè)績分不低于30分。理工類教師作為比較好作者被SCI、EI收錄論文4篇以上，醫(yī)科類教師作為比較好作者被SCI、EI、收錄論文3篇以上，且科研成果業(yè)績分不低于20分。

申報(bào)副教授職務(wù)，任現(xiàn)職以來應(yīng)當(dāng)具備下列條件

1、具備博士學(xué)位，擔(dān)任2年以上講師職務(wù)；具備碩士學(xué)位，擔(dān)任5年以上講師職務(wù)；具備學(xué)士學(xué)位或者本科畢業(yè)學(xué)歷，擔(dān)任8年以上講師職務(wù)；1990年1月1日以后參加工作的教師晉升副教授職務(wù)，必須具備碩士及以上學(xué)位。

2、取得高等學(xué)校教師資格。教書育人，為人師表，符合思想政治和職業(yè)道德要求，年度考核均為合格以上。

3、外語考試合格或符合免試條件。

4、具有協(xié)助指導(dǎo)碩士研究生的能力。

5、原則上有擔(dān)任班主任等學(xué)生教育管理工作的經(jīng)歷。

1、具備良好的教育教學(xué)能力，授課門數(shù)在2門以上（含2門），其中1門必須是本科生課程。

2、教學(xué)型教師年均本科生授課課時(shí)應(yīng)達(dá)到300標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)以上（以課程表為準(zhǔn)），且至少有一門是本科生基礎(chǔ)課，教學(xué)質(zhì)量考核為***（具體考核辦法由教務(wù)處制定）。

3、教學(xué)、科研型教師年均授課課時(shí)應(yīng)達(dá)到學(xué)院平均課時(shí)的三分之二以上,且教學(xué)質(zhì)量考核為良好。

4、科研型教師本科生年均授課課時(shí)不低于36標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)，且教學(xué)質(zhì)量考核為良好。

1、教學(xué)型教師，應(yīng)當(dāng)具備以下條件

（1）參加省部級(jí)及以上教研、科研項(xiàng)目（前三位），且科研項(xiàng)目業(yè)績分人文社科類不低于4分，理工醫(yī)科類不低于5分。

（2）作為比較好作者在本專業(yè)有較高水平期刊上發(fā)表教學(xué)研究論文2篇以上，且科研成果業(yè)績分人文社科類不低于5分，理工醫(yī)科類不低于4分。

2、教學(xué)科研型教師，應(yīng)當(dāng)具備以下條件

（1）承擔(dān)省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目（***前三位、省部級(jí)前二位），且科研項(xiàng)目業(yè)績分不低于10分。

（2）人文社科類教師作為比較好作者在CSSCI期刊上發(fā)表1篇以上，且科研成果業(yè)績分不低于15分。理工醫(yī)科類教師作為比較好作者被SCI、EI、ISTP收錄論文1篇以上，且科研成果業(yè)績分不低于7分。

3、科研型教師，應(yīng)當(dāng)具備以下條件

（1）承擔(dān)省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目（***前三位、省部級(jí)前二位），且科研成果業(yè)績分人文社科類不低于15分，理工醫(yī)科類不低于15分。

（2）人文社科類教師作為比較好作者在CSSCI期刊發(fā)表論文2篇以上，且科研成果業(yè)績分不低于20分。理工醫(yī)科教師作為比較好作者被SCI、EI、ISTP收錄論文2篇以上，且科研成果業(yè)績分不低于10分

申報(bào)講師職務(wù)，任現(xiàn)職以來應(yīng)當(dāng)具備以下條件：

（一）獲學(xué)士學(xué)位后擔(dān)任助教職務(wù)4年以上；獲碩士學(xué)位后，擔(dān)任助教職務(wù)2年以上；

（二）取得高等學(xué)校教師資格。教書育人，為人師表，符合思想政治和職業(yè)道德要求，年度考核均為合格以上。

（三）職稱外語考試合格或符合免試條件。

（四）任現(xiàn)職以來至少輔導(dǎo)1門以上課程并承擔(dān)部分主講課程，完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果優(yōu)良；具備指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文的能力。

（五）積極參加科研課題的研究工作，作為比較好作者在本專業(yè)領(lǐng)域正式出版的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文1篇以上，并參加編寫學(xué)術(shù)著作或其它教學(xué)參考書1部。

1、具有碩士學(xué)位或?qū)W士學(xué)位一年見習(xí)期滿。

2、獲高等學(xué)校教師資格，具有合格的教育教學(xué)能力，經(jīng)院（部）基層學(xué)術(shù)***會(huì)考核合格。

不知你想當(dāng)什么檔次大學(xué)的教師？稍微好點(diǎn)的大學(xué)，教師招聘至少得博士學(xué)歷或出站博士后；當(dāng)然，不同檔次學(xué)校招聘要求是不一樣的；高效招聘教師更注重學(xué)歷、科研能力、學(xué)術(shù)背景！

自己去看看各高校教師招聘要求就很清楚了，不同層次的高校招聘教師的要求差別很大的，除體育、藝術(shù)等個(gè)別專業(yè)***要求為碩士學(xué)歷，其他職位一般***學(xué)歷要求為博士；

哈佛、CMU、MIT、劍橋等世界名校***博士/博士后/教授級(jí)人才；

985/211大學(xué)/中科院/國家重點(diǎn)學(xué)科畢業(yè)的***博士/博士后（全國百篇***博士論文獲得者或有突出科研能力/水平者）；

通過社會(huì)招聘，從211以上大學(xué)中挖教授級(jí)人才；

------這類檔次的大學(xué)在國內(nèi)招聘教師相對(duì)較少，教師國際化趨向明顯，符合對(duì)外交流的需要，全球化特征明顯；

省屬重點(diǎn)大學(xué)及以下層次高校一般從985/211高校/中科院/國家重點(diǎn)學(xué)科招聘***畢業(yè)博士；

?？妻k學(xué)層次的高校一般招聘要求應(yīng)聘教師達(dá)到碩士要求即可，相對(duì)于上述兩個(gè)層次的高校要求要低很多；

從實(shí)際情況看，絕大多數(shù)高校招聘教師***要求是211以上重點(diǎn)大學(xué)的碩士畢業(yè)生，也就是說畢業(yè)學(xué)校不屬于985/211的，想進(jìn)高校執(zhí)教有較大難度，除非去較差的高校；

目前國內(nèi)高校教師招聘時(shí)注重學(xué)歷和畢業(yè)學(xué)校，部分學(xué)校要求本碩博專業(yè)一致或相近，且對(duì)畢業(yè)論文的質(zhì)量和數(shù)量都有考察和要求；對(duì)科研能力有一定要求，與中學(xué)教師很大區(qū)別是高校教師招聘從不需要考察心理學(xué)、教育學(xué)等，也不需要教師資格證，這一點(diǎn)做的很好；

總之每所高校教師招聘要求都可能不大一樣，具體以該校實(shí)際招聘要求為準(zhǔn)；各高校網(wǎng)站首頁或?qū)W校下屬學(xué)院的教師招聘要求上會(huì)有明確說明；

還需參加當(dāng)?shù)亟逃值恼衅缚荚嚕淳幹瓶迹?/p>

所有高校要求大學(xué)教師必須具有研究生以上學(xué)歷。由于競爭過于激烈，應(yīng)聘者有時(shí)候不一定能進(jìn)入大學(xué)任職。一般本科院校要求學(xué)歷為博士畢業(yè)，高職高專院校至少要求碩士畢業(yè)。

想進(jìn)入211或者985院校成為大學(xué)老師，至少要是名校博士畢業(yè)加上海外留學(xué)經(jīng)歷，沒有海外鍍金的博士畢業(yè)生基本上沒有希望進(jìn)入。普通一本二本院校要求必須為國內(nèi)211或985高校的博士畢業(yè)生，普通一本院校的博士畢業(yè)生想進(jìn)入高校教學(xué)，往往比較困難。

所有高校在招聘時(shí)，很看重應(yīng)聘者在學(xué)生階段或者任教之前獲得的科研成就。是否獲得國家科研基金，科研時(shí)是否是主要參與者，參加過多少項(xiàng)***和省級(jí)的科研項(xiàng)目，獲得的科研成果和獎(jiǎng)項(xiàng)，是成為大學(xué)老師的加分項(xiàng)，獲得越多越能受到青睞。

和高中初中不一樣，大學(xué)老師不用考取教師資格證，也不要求必須是師范類高校畢業(yè)，不過需要參加高校的單獨(dú)面試。面試環(huán)節(jié)需要說課，應(yīng)聘者要提前備課并講授整堂課的內(nèi)容。多數(shù)應(yīng)聘者有很高的科研水平，論文獲獎(jiǎng)無數(shù)，但是極個(gè)別人在教學(xué)方面不能吸引學(xué)生。這樣一來，可能也不能成為一名合格的大學(xué)老師。

高校在面試時(shí)，會(huì)看重你在學(xué)生期間跟隨的導(dǎo)師。越有名氣的導(dǎo)師帶出來的學(xué)生更受歡迎，也會(huì)受到面試官的格外關(guān)注。名師出高徒這一點(diǎn)在面試環(huán)節(jié)是非常適用的，也是很多人的加分項(xiàng)。

想要成為一名合格的大學(xué)老師真的不容易，學(xué)歷高、畢業(yè)院校出名、科研水平高、教學(xué)水平好缺一不可。如果想成為一名大學(xué)老師，就要提前做好充分的準(zhǔn)備。

10.想當(dāng)大學(xué)老師，需要什么條件

當(dāng)大學(xué)老師需要研究生畢業(yè)及以上學(xué)歷，還需要教師證?；旧弦?85博士起了，比較好國外名校。

僅就文科類的來說，一般的本科大學(xué)現(xiàn)在基本上要求博士學(xué)位了（有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)然更好），一些大學(xué)附設(shè)的***學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，碩士學(xué)位基本滿足要求，但待遇一般也就圖個(gè)安穩(wěn)。

大學(xué)教師職稱是大學(xué)里教師的職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個(gè)級(jí)別。其中：助教的主要任務(wù)是協(xié)助教學(xué)。講師是能夠***開設(shè)一門或一門以上課程的大學(xué)教師。

副教授原則上不僅具有開課的能力，對(duì)本學(xué)科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項(xiàng)目，而且能把剛剛的研究用學(xué)術(shù)研討會(huì)的形式不斷開設(shè)成新課。教授是大學(xué)里的主體，大學(xué)里主導(dǎo)性的工作是由教授承擔(dān)的。

好了，文章到此結(jié)束，希望可以幫助到大家。

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