2023年昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院文秘專業(yè)好就業(yè)嗎

2023年昆明藝術(shù)職業(yè)學(xué)院文秘專業(yè)好就業(yè)嗎

近幾年，普通大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出，而社會對各類技能型人才的需求量不斷增加。因此具備一技之長的職校生已成為就業(yè)市場上搶手人才。中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在95%高職畢業(yè)生就業(yè)率超過90%年平均收入約3萬元***可達10萬-20萬數(shù)據(jù)顯示每年有近千萬的職業(yè)院校畢業(yè)生為國家的一二三產(chǎn)業(yè)，尤其是二三產(chǎn)業(yè)提供了8000萬的帶技能的新生勞動力。到底是什么原因呢？職業(yè)教育發(fā)展已成剛需目前，全國職業(yè)院校共開設(shè)近千個專業(yè)、近10萬個專業(yè)點，基本覆蓋國民經(jīng)濟各領(lǐng)域，具備了大規(guī)模培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才的能力。職業(yè)院校畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的生力軍。隨著職業(yè)教育深入發(fā)展，職業(yè)院校更加注重推進產(chǎn)教融合、校企合作。目前，全國已經(jīng)組建了56個行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)***會和1400個職教集團，基本形成了產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展和校企共同育人的格局。并且把每年5月第二周定為“職業(yè)教育活動周”。全國職業(yè)院校技能大賽、學(xué)生文明風(fēng)采競賽等活動持續(xù)舉辦。近年來，***還加強了國際交流與合作，向世界發(fā)出了***職業(yè)教育的聲音。發(fā)展職業(yè)教育到國內(nèi)外廣泛贊許。

無縫對接促就業(yè) 實習(xí)招聘兩手抓

職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置和實習(xí)安排完全服務(wù)于未來的就業(yè)方向，同學(xué)們通過在校期間的學(xué)習(xí)，畢業(yè)后可以做到校企無縫對接。同學(xué)們在職業(yè)學(xué)校組織下，到實習(xí)單位參觀、觀摩和體驗，形成對實習(xí)單位和相關(guān)崗位的初步認識?，F(xiàn)在很多中職院校注重校企合作，會安排有工作經(jīng)驗的老師對學(xué)生指導(dǎo)。同學(xué)們既可以在校學(xué)習(xí)理論知識，也有企業(yè)派來的“師傅”對實際操作進行專業(yè)指導(dǎo)。還有一些企業(yè)會在學(xué)校投資建設(shè)基地，讓同學(xué)們可以直接在校園學(xué)習(xí)中接觸企業(yè)，將招工、培訓(xùn)、用工緊密結(jié)合，將市場與企業(yè)的需求作為學(xué)校培養(yǎng)人才的方向。

畢業(yè)后可以參加公務(wù)員考試,充實到各級***機關(guān);也可以加入到企業(yè)、行政事業(yè)單位和經(jīng)濟管理部門,從事文秘寫作、辦公室管理和公關(guān)策劃、設(shè)計、組織,人力資源管理等工作。 從需求層次上看,80%以上的單位選擇了大專(高職)畢業(yè)生

一份市場調(diào)查顯示，相比起注重理論知識的普通院校學(xué)生來說，職業(yè)院校的學(xué)生在進入企業(yè)后可以直接上崗，節(jié)省了大量的業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）；在薪資方面，職業(yè)院校的學(xué)生較為務(wù)實。

“大部分職業(yè)學(xué)院的學(xué)生對于自身的就業(yè)定位是非常準確的，他們不會刻意要求畢業(yè)就找到一份滿意的工作，當有機會參加實習(xí)或者是找到一份和專業(yè)相關(guān)的工作時，他們會毫不猶豫地先選擇就業(yè)。”

職校生的優(yōu)點在于，緊貼市場上有強烈需求的工作崗位設(shè)定技術(shù)專業(yè)，他們找工作“天生”比本科生具有優(yōu)勢?！痹诮?jīng)過歷練后，工作經(jīng)驗、能力都得到提升，這個時候由就業(yè)轉(zhuǎn)向擇業(yè)就成為必然?！坝行W(xué)生經(jīng)過一兩年的鍛煉后，技術(shù)層次不斷提升，已經(jīng)成長為企業(yè)與社會需要的技術(shù)型復(fù)合人才。

高技能帶來高收入 越來越有“錢”途目前人才市場最稀缺的就是技術(shù)型人才。

想要解決技術(shù)型人才短缺問題，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是時代剛需。我國勞動從業(yè)者的總體素質(zhì)不高，技能勞動者僅占就業(yè)人員的19%，高技能人才數(shù)量不足5%，這嚴重制約了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。***把職業(yè)教育作為教育投入的重點傾斜領(lǐng)域?！笆濉币詠?，***財政投入超過800億元，打造了一批骨干學(xué)校、專業(yè)和師資。家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系逐步健全，中職免學(xué)費、助學(xué)金分別覆蓋超過90%和40%的學(xué)生，高職獎學(xué)金、助學(xué)金分別覆蓋近30%和25%以上學(xué)生。職業(yè)教育為人人出彩提供了更多機會

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