濱州市技師學(xué)院有作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)嗎

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濱州市技師學(xué)院有作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)，主要課程：植物生長(zhǎng)與環(huán)境、作物栽培技術(shù)、作物遺傳育種技術(shù)、作物病蟲害防治技術(shù)、田間實(shí)驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析、種子生產(chǎn)與檢驗(yàn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)生態(tài)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工。濱州市技師學(xué)院有作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)嗎濱州市技師學(xué)院有作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)嗎濱州市技師學(xué)院有作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)，作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)以工作過程為導(dǎo)向開發(fā)課程已經(jīng)成為現(xiàn)代高職教育的主導(dǎo)觀念。培養(yǎng)生產(chǎn)一線需要的應(yīng)用性人才，提高學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)是現(xiàn)代高職教育的基本要求。尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和需求，針對(duì)工作崗位，結(jié)合課程特點(diǎn)，確定所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。正是基于上述理念，作物生產(chǎn)技術(shù)課程設(shè)計(jì)完全按照農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，以作物生長(zhǎng)季節(jié)為主線，以作物生長(zhǎng)過程為順序，以工作崗位要求為指導(dǎo)，以學(xué)生的接受能力為依據(jù)確定作物生產(chǎn)技術(shù)課程內(nèi)容和授課方法，結(jié)合生產(chǎn)項(xiàng)目，開展理論與實(shí)踐密切結(jié)合的一體化教學(xué)。濱州市技師學(xué)院開設(shè)的其他專業(yè)序號(hào)專業(yè)名稱1有色金屬冶煉技術(shù)專業(yè)2機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)3化工儀表及自動(dòng)化專業(yè)4會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)5高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)6機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)7工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)8汽車運(yùn)用與維修專業(yè)9市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)10藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)11數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)12化學(xué)工藝專業(yè)13電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)14電子商務(wù)專業(yè)15幼兒保育專業(yè)16焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)17分析檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)18計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)19旅游服務(wù)與管理專業(yè)20工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)濱州市技師學(xué)院作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景我國(guó)改革大獲成功的實(shí)踐充分證明了農(nóng)業(yè)的無比重要性。我國(guó)的改革開放是從農(nóng)業(yè)起步的。1978～1982年，******連續(xù)5年頒發(fā)的一號(hào)文件，都是涉及農(nóng)業(yè)改革的。 ***一號(hào)文件涉及當(dāng)年的工作重點(diǎn)。連續(xù)5年的***號(hào)文件都是涉農(nóng)的，引起了省、市、縣、鄉(xiāng)各級(jí)******對(duì)農(nóng)業(yè)的高度重視；多項(xiàng)農(nóng)業(yè)改革的政策高度地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)大發(fā)展。農(nóng)業(yè)的突破帶動(dòng)了工業(yè)和服務(wù)業(yè)的大發(fā)展，促成了我國(guó)連續(xù)30多年的經(jīng)濟(jì)騰飛。

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