2024年社會(huì)生能報(bào)高職高考嗎山東(社會(huì)生能報(bào)高職高考嗎山東大學(xué))

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1、高等職業(yè)教育是我國(guó)教育的重要組成部分，包括高等?？平逃⒏叩嚷殬I(yè)教育和成人高等教育(以下簡(jiǎn)稱高職教育)，是教育發(fā)展中的一個(gè)類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時(shí)，高等職業(yè)教育也是我國(guó)職業(yè)教育體系中的高層次教育。

2、進(jìn)入高等職業(yè)教育者，其理論基礎(chǔ)并不一定要求達(dá)到完全高中畢業(yè)，但其高中階段的課程應(yīng)側(cè)重職業(yè)導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)專門學(xué)科；純?yōu)榫蜆I(yè)作準(zhǔn)備的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生要升入高等職業(yè)技術(shù)院校，則可通過補(bǔ)習(xí)過渡課程實(shí)現(xiàn)。

3、主要是使求學(xué)者獲得某一特定職業(yè)或職業(yè)群所需的實(shí)際能力（包括技能和知識(shí)等），提供通向某一職業(yè)的道路。

4、由于5B的課程計(jì)劃屬介于普通學(xué)科型和直接就業(yè)型之間的中間型，其培養(yǎng)目標(biāo)也就相應(yīng)地介于學(xué)科研究型和直接操作型之間的中間技術(shù)型。由于培養(yǎng)目標(biāo)是最重要的核心內(nèi)涵，后面還將具體展開專作著重分析。

5、5A的累計(jì)教學(xué)持續(xù)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）從理論上講至少相當(dāng)全日制3年，但標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制是4年或更長(zhǎng)些；而5B至少有相當(dāng)全日制2年的持續(xù)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），但通常為2至3年。5B通常比5A短些，但這并不是說5B就僅僅局限于較短的學(xué)制，事實(shí)上5B的學(xué)習(xí)年限也如5A一樣有5種需要考慮的學(xué)制。

6、1,2年和3年以下；2，3年和4年以下；3，4年和5年以下；4，5年和6年以下；5，6年以上。如實(shí)行學(xué)分制則需將時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）與強(qiáng)度合計(jì)后作出比較。

7、可見，高等職業(yè)教育的學(xué)習(xí)年限應(yīng)視具體專業(yè)要求不等，雖然強(qiáng)調(diào)2～3年的短周期，但并不僅限于此而也應(yīng)按專業(yè)需要考慮較長(zhǎng)的學(xué)程。

8、參考資料來源：百度百科-高等職業(yè)教育

二、普通高考生能填高職專科志愿嗎

可以的，只需要注意往年錄取位次，根據(jù)往年錄取位次來選擇，本人錄取位次與往年錄取位次可以相差七千到一萬左右，作為沖的志愿，往年位次與本人位次差不多的作為穩(wěn)的志愿，本人位次比往年位次高七千到一萬的作為保的志愿，高考人數(shù)增多，分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）也會(huì)隨著上下浮動(dòng)，雖然高職類專科的控制分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）較低，但隨著填報(bào)志愿的人數(shù)增多，高職類?？频姆?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）也會(huì)上升，沖穩(wěn)保三類可以自行選擇，例如，不沖，有穩(wěn)有保，或者全保，但是不推薦全沖，全沖的話有可能會(huì)滑檔，自己注意不要滑檔了就好

三、職高可以普通高考嗎

1、職高能參加普通高考，因?yàn)槁毟呱强梢詤⒓痈呖嫉模且陨鐣?huì)考生的身份來參加高考，一般能考入的一本學(xué)校和二本學(xué)校都是本省的。職業(yè)高中，全稱職業(yè)高級(jí)中學(xué)，是職業(yè)中學(xué)的一種，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校，屬于高中階段的一種中等職業(yè)教育。

2、普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試招生錄取批次是指“本科提前批”“本科一批”“本科二批”“?？埔慌薄皩？贫钡日猩?。教育部近年積極推動(dòng)各地開展高校招生錄取批次改革，普通高等學(xué)校招生錄取批次合并體現(xiàn)了國(guó)家改革的總體方向。

3、截至往年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肅、江蘇、山東、福建、四川、山西、陜西、廣西、湖北、江西、遼寧、廣東、內(nèi)蒙、重慶、貴州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、寧夏、吉林，27個(gè)省、市、區(qū)取消第三批次本科。

4、其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已經(jīng)取得重要的積極成效，取消批次對(duì)減輕基礎(chǔ)教育焦慮負(fù)擔(dān)和高考焦慮具有重要深遠(yuǎn)的意義。

5、同時(shí)，上海、福建、山東、海南、浙江、北京、遼寧、河北將本科一批、本科二批合并。江西、湖南也于往年取消二本批次，本科招生不再劃分高考錄取批次，促進(jìn)教育公平公正，就業(yè)公平公正。

6、往年27個(gè)省份的改革已經(jīng)取得重要成果，尤其是浙江的高考錄取改革具有重要的推行價(jià)值。國(guó)家支持全國(guó)各省份盡快取消所有批次，促進(jìn)依法治教，依法治校，促進(jìn)高考和高校更深層次的改革。

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