昆明衛(wèi)校和幼師哪個(gè)好

不同性質(zhì)的學(xué)校有著不同的培養(yǎng)責(zé)任，衛(wèi)校是培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人員的學(xué)校，而幼師學(xué)校是培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)校，所以學(xué)生不需要進(jìn)行比較，看你更喜歡哪個(gè)行業(yè)，選擇適合自己并且自己喜歡的學(xué)校就是好的開始，學(xué)習(xí)的路是非常長(zhǎng)的，學(xué)校只是你的一個(gè)起點(diǎn)，以后你還需要堅(jiān)持很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，小編就給同學(xué)們介紹下衛(wèi)校和幼師學(xué)校各自的優(yōu)勢(shì)。

衛(wèi)校的優(yōu)勢(shì)

1、隨著我國(guó)人口的老齡化，國(guó)家對(duì)老年護(hù)理人才的缺失也越來越大，養(yǎng)老專業(yè)人才的匱乏是無(wú)法忽略的短板。據(jù)民政部的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)失能老人按照養(yǎng)護(hù)比例1：3，大約需要護(hù)理人員1000萬(wàn)名，而目前來看我國(guó)總共老年護(hù)理人員僅有100萬(wàn)，專職養(yǎng)老護(hù)理人員才30萬(wàn)，拿到養(yǎng)老護(hù)理資格證書的僅3萬(wàn)。養(yǎng)老人才明顯缺失，老年護(hù)理學(xué)方面專業(yè)設(shè)置缺位，將會(huì)吸引更多的人投入到這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)，此間有專家表示，老年護(hù)理專業(yè)教育根據(jù)社會(huì)需要而誕生，并擁有廣闊的市場(chǎng)，該專業(yè)教育將大有發(fā)展前途。職業(yè)院校要順勢(shì)而為，大力培養(yǎng)合格的老年護(hù)理人才，滿足老齡社會(huì)的護(hù)理人才需求，這對(duì)積極應(yīng)對(duì)我國(guó)老齡化社會(huì)的到來有著深遠(yuǎn)意義。

2、很多人就會(huì)想到工資問題，很多人就會(huì)問學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)專業(yè)工資高嗎?在工資待遇方面，很多人都會(huì)認(rèn)為，醫(yī)學(xué)類的人才除了醫(yī)生的工資待遇比較好以外，護(hù)士的工資待遇并不高，然而，四川省衛(wèi)校招生網(wǎng)小編認(rèn)為，護(hù)士的工資其實(shí)并不是這樣的，也并沒有大家說的那么差，其實(shí)醫(yī)院?jiǎn)挝坏墓べY劃分為基礎(chǔ)工資和獎(jiǎng)金另外就是五險(xiǎn)一金，護(hù)士的基本工資其實(shí)確實(shí)不怎么高，但加上年底的獎(jiǎng)金工資還是很可觀的，另外再加上五險(xiǎn)一金，平均一個(gè)月下來大概6、7千，在現(xiàn)在也算是很不錯(cuò)的一個(gè)水平了。所以我們不能只看表面的東西，要客觀的去分析，想要一個(gè)好的工作是要進(jìn)行客觀分析的。

3、醫(yī)護(hù)人員緊缺，國(guó)家重點(diǎn)扶持工作，醫(yī)學(xué)類專業(yè)譬如護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，世界上許多國(guó)家也十分缺少醫(yī)護(hù)人員。根據(jù)我國(guó)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)顯示，到往年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，這也為學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)專業(yè)的學(xué)生提供了良好的發(fā)展空間，醫(yī)護(hù)人員的缺失將會(huì)為許多人創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

幼師就業(yè)前景

幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

幼兒教師需要不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。如果幼兒教師不以身作則，那么給幼兒帶來的影響將是后患無(wú)窮的。教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對(duì)幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質(zhì)：執(zhí)著事業(yè)心、自信自尊、良好形象、愛心和童心、溝通能力、組織活動(dòng)的能力、自學(xué)能力。

通過了解，可以知道衛(wèi)校是培養(yǎng)專業(yè)的醫(yī)護(hù)人才，就像我們熟知的護(hù)士、藥劑師等，都是從衛(wèi)校畢業(yè)的。而幼師專業(yè)是培養(yǎng)教育行業(yè)的幼師人才，也就是我們熟知的幼教老師。兩個(gè)行業(yè)都是受人尊敬的專業(yè)人才。對(duì)這兩個(gè)專業(yè)感興趣的同學(xué)，可以根據(jù)自己的情況，來選擇適合自己的專業(yè)。

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