山東職業(yè)技工學(xué)校往年招生專業(yè)有哪些

選擇學(xué)校是學(xué)生在畢業(yè)時要面臨的事情，面對眾多的學(xué)校，家長和學(xué)生也是感到茫然無措，下面橡皮牛小編為大家搜集了關(guān)于山東職業(yè)技工學(xué)校的相關(guān)基本資料，供大家參考。

山東職業(yè)技工學(xué)校專業(yè)名單

綜合高中：學(xué)前教育、護理、中藥、會計、電子商務(wù)、計算機游戲制作、工業(yè)機器人應(yīng)用與維護、汽車檢測與維修、高鐵航空與服務(wù)、機械設(shè)計制造及其自動化。

就業(yè)大專：學(xué)前教育、會計、電子商務(wù)、計算機游戲制作、工業(yè)機器人應(yīng)用與維護、汽車檢測與維修、高鐵航空與服務(wù)

國際本科定向班：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)定向本科班

山東職業(yè)技工學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹

學(xué)前教育是由家長及老師利用各種實物、方法為開發(fā)學(xué)前兒童的智力，使他們更加聰明，有計劃、有系統(tǒng)而且科學(xué)地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。學(xué)前智育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。

本專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

主要課程：教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

就業(yè)前景：主要到托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究的工作。

山東職業(yè)技工學(xué)校簡介

山東職業(yè)技工學(xué)校是經(jīng)山東省人力資源和社會保障廳批準成立的省屬技工學(xué)校。學(xué)校面向初、高中畢業(yè)生培養(yǎng)中專、專科層次人才，設(shè)有綜合高中部、就業(yè)大專部(?？撇?兩個培養(yǎng)層次，現(xiàn)為濟南大學(xué)、山東科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)教學(xué)基地。

山東職業(yè)技工學(xué)校占地面積

學(xué)校坐落在美麗的泉城濟南，學(xué)校占地180余畝，建筑面積四萬多平米，現(xiàn)有在校生2000余人，任課教師100多人，其中具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的31人，“雙師型”教師33人。有山東省***教師、***班主任、***教育工作者9人。建校12年以來，向社會輸送了上萬名的技術(shù)人才，為社會經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展做出了突出貢獻，被授予“全國職業(yè)院校德育工作先進集體”等多種榮譽稱號。

山東職業(yè)技工學(xué)校開設(shè)專業(yè)

學(xué)校現(xiàn)設(shè)汽車工程系、財經(jīng)商貿(mào)系、醫(yī)護系、信息工程系、交通工程系、教育系等6個院系;主要專業(yè)有：工業(yè)機器人應(yīng)用與維護、計算機速錄、航空服務(wù)、鐵路客運服務(wù)、護理、會計、電子商務(wù)、工程造價、中藥、幼兒教育、計算機動畫制作、計算機游戲制作、數(shù)控技術(shù)、機電一體化等二十余個專業(yè)。

學(xué)校牢固堅持“學(xué)歷知識+現(xiàn)代技能+職業(yè)素養(yǎng)+高端就業(yè)”人才培養(yǎng)理念，實行“校企合作、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)、定標培養(yǎng)、頂崗培養(yǎng)”等高技能人才的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)“自信、堅持、勇敢、守紀、責任、合作”高素質(zhì)核心人才為培養(yǎng)目標，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

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